宁波市镇海区张和祥小学:蹦床运动燃激情 祥和课程筑梦想
摘要:学校体育是体育教育的主渠道,宁波市镇海区张和祥小学秉持“以体育人、健康第一”的教育理念,乘借“双减”之东风、“体教融合”之良机,聚焦学校体育的发展与变革,构建了一体化祥和体育课程,提升质量、优化结构、精准服务,力求达成增强学生体质、提高运动技能、养成锻炼习惯的目标。
学校体育是体育教育的主渠道,宁波市镇海区张和祥小学秉持“以体育人、健康第一”的教育理念,乘借“双减”之东风、“体教融合”之良机,聚焦学校体育的发展与变革,构建了一体化祥和体育课程,提升质量、优化结构、精准服务,力求达成增强学生体质、提高运动技能、养成锻炼习惯的目标。
一 祥和课程筑梦想
1、构建体系
学校构建一体化背景下“祥和体育课程”体系,将体育课堂、体育锻炼、体育竞训三方面统整,形成有机、整体、一元的一体化体育课程链,实现“体育教育”延伸到“生活体育”和“竞技体育”。
2、统整课时
确保三个“一”让学生动起来,练起来,赛起来:每天开设一节体育课程,每天一小时体育锻炼时间,每生掌握1项以上体育运动技能。
3、选项走班
“选项走班”即每周两节的选修课打破原有行政班,同一个年级按照运动专项分成多个教学班同时开课,学生根据自己的兴趣特长在蹦床、健美操、篮球、武术、拉丁舞等体育课程中进行选择。为每位学生熟练掌握1项运动技能提供保障,同时满足了学生的学习兴趣,增强了锻炼的积极性、主动性,提高了锻炼习惯的养成几率。
4、定级不定项
学校开展“祥和体育运动等级奖章”达级活动,学生无论是学习蹦床、篮球、健美操、武术等诸多专项运动中的哪一项,只要达到等级就达标。以“定级不定项”的方式,促进学生运动技能的掌握、运动能力的形成、体育素养的培育,大大提高体育学习的实效性和成就感,极大避免喜欢体育而不喜欢体育课的现象。
5、多元联合
一体化背景下的祥和体育大课程观,注重课程实施空间上的课内外、校内外拓展,以及形式上的“学、练、赛”的有机整合。
祥和武术魂
体育使校园充满活力,校园因体育勃发生机,学校在一体化背景下,深化“体教融合、以赛促练、以测促练、运动干预、打造品牌”的内涵式发展,逐步形成“人人关注、人人参与、人人受益”的校园体育文化氛围。
二 蹦床运动燃激情
蹦床运动在镇海蔚然成风。张和祥小学于2018年开展蹦床运动,作为宁波市体育传统项目学校,每年向上级体校输送一批优秀的蹦床运动员。2020年11月,学校被授予“全国大众蹦床体教融合实验学校”称号,学校以“跃出祥和 蹦出健康”为目标,将小小蹦床作为体育育人的重要手段,积极探索蹦床运动校园化实践,蹦出新健康、蹦出新气象,建设健康祥和新校园。
校园蹦床 祥和方案
1、从“项目”到“课程” 聚焦青少年健康素养的形成
学校蹦床运动的发展经历了两个阶段:第一阶段蹦床作为“运动项目”,有一支15人左右的蹦床队,以奖牌数量即运动成绩衡量蹦床运动的发展水平。
在健康校园建设的进程中,蹦床运动作为促进青少年健康发展的重要抓手,有了新的定位:蹦床不仅是运动项目,它更是一门“体育课程”,不再是面向“个体”,而是面向“全体”,考核评价不仅关注成绩,更关注学生健康等综合素养的形成。
2、从“个体”到“全员” 促进全体青少年的全面发展
学校在保证场地、器材、师资的基础上,把蹦床作为一项专业运动技能,纳入课程,排入课表,逐级推进。第一层级:面向全体学生,每周一节蹦床课,努力实现“祥和学子人人会蹦床”的目标;第二层级:每个年级25%的学生,每周三节蹦床课,进行专项运动技能的学习;第三层级:每个年级10-15%的学生,课内外竞训,成为体校后备竞技人才梯队。
3、从“单兵”到“团队” 注重教师职业素养的提升
提高青少健康水平并非一早一夕。学校要保证在校学生获得必要的、科学的、规范的体育教育,这对学校体育教师的职业素养提出更高要求。
学校规模小、师资紧,随着蹦床运动不断普及,师资紧缺问题逐渐显现,尝试将文化课教师培养为蹦床教练和裁判,发挥优势,促进训学融合。学校依托蹦技学校以及高等体育院校的力量,提升师资水平。聘请体育总局体操运动管理中心副主任、运动训练学袁守龙博士、宁波大学体育学院林岭教授、原浙江省蹦床队总教练孙培利为“学校体育与健康教育辅导员”,为蹦床运动提供专业指导。同时,学校成立蹦床教研组,开展常态化教学研讨。
学校目前35名专任教师中,10名是蹦床组成员,其中7位成员已成为国家级、省级指导员及裁判员。这支不同年龄、不同学科教师组成的团队成为校园里最靓丽的行走。
4、从“守正”到“创新” 推动青少年健康成长行动
绘本课程 用学生喜闻乐见的方式讲好“蹦床故事”
创新的真正源泉是“快速成型”,也就是把“人”放到“想法”里,让想法变得可视化、场景化和具体化。绘本是连接孩子心理的桥梁,学校与北京印象视界传媒有限公司合作,启动中国宁波镇海校园蹦床绘本课程建设项目,共同开发独具特色的校园蹦床绘本。
蹦床+科技 让学校大众人群享受到“运动科技”的魅力
近年来体育领域的科技进步,让“梦想”一步步“照进现实”。学校加强与宁波大学等高校科研机构以及企业的合作。2020年,首批30万元推进国内首个“蹦床+科技”体教融合科技助力实验项目,探索运动过程数据采集和评估,提升训练水平和蹦床教学质量。同时,加强蹦床运动促进儿童心智发展及特殊儿童运动疗法的研究。
2021年,芬兰FIRSTBEAT体育科技公司、上海熙然训练数据分析中心在学校成立“国家蹦床运动实验区训练大数据研发与实践基地”。通过科技助力手段和数据支撑,助推蹦床运动安全、科学、精准、高效普及。
家校联动 竞技体育与校园体育、家庭体育融汇通达
家庭作为社会的细胞,家庭健康生活习惯的养成。学校以“三和家庭教育实践基地”为依托,完善家校社三位一体的健康教育体系,引导家长树立家庭健康教育理念,举办“留镇过年,把蹦床带回家”“家庭蹦床亲子运动时空联赛”等活动,引领健康生活新时尚。
舞动蹦床 激情四射
蹦床运动项目成为提升学生素养的有效载体,一年来学生成绩显著:祥和蹦床队参加浙江省第六届青少年阳光运动会开幕式表演。
区第三届蹦床运动会收获7金4银。
2021年浙江省青少年蹦床、技巧冠军赛荣获3金3银。
2021全国蹦床U系列比赛获得小学组特等奖和专业组一等奖。
70名学生参加国家体育总局青少年体育司主办的“2021年全国青少年体育俱乐部线上联赛”,荣获一等奖37名,二等奖28名,三等奖4名,纪念奖1名。
镇海区首届大众蹦床师生联谊赛一等奖。
探索先行 全国样板
1、各级领导多次专题调研指
2020年8月,国家体操管理中心副主任袁守龙调研学校。
2020年11月,国家体操运动管理中心副主任袁守龙、中国中学生体育协会副会长华爱军一行到校调研座谈。
2021年5月,国家体育总局青少司副司长王雷、体操运动管理中心副主任袁守龙一行赴学校调研。
2021年5月,宁波市政协副主席陈为能一行赴学校调研指导。
2、学校在全国多地作经验介绍